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学生と教員、双方のニーズに応えるキャリア支援
～交通整理役としてのキャリアアドバイザー～
好きなこと、やりたいことと仕事が結びつかない。就職してみたけれど、
こんなはずじゃなかった……。就職にまつわるミスマッチは後を絶たない。
教員全員のヒアリングからニーズを把握してミスマッチを解消。
学生のキャリア・デザインをサポートする、新しいキャリア支援が始まった。
高橋 徹氏
時代にフィットした キャリア支援とは
業界や各企業の情報を提供するだけの「就職支援」なら、もはや学生は望んでいない。
ニートと呼ばれる若者の急増が問題視されている昨今、価値観の多様化やモチベーション低下が目立つ学生に、大学がどう働きかけていくか――時代にフィットしたキャリア教育の構築を模索している大学は多い。
学生一人ひとりにスポットを当てた キャリア形成支援
麻布大学（神奈川県相模原市）では、昨年度から「キャリア形成講座」の開設や就職課内に「キャリア相談室」を新設して、学生のキャリア形成支援のための体制整備に取り組んでいる。
キャリア形成講座は、キャリア形成の必要性を学生に早い時期に自覚してもらうために開設したが、好評だったので本年度からは1講座増設されることとなった。
今後は、キャリア形成の視点から、キャリア形成講座とは別に、各授業の中で授業の内容がどのような職業と関係し、社会とどのような繋がりがあるかを意識した授業が、より一層求められてくると考えている。
キャリア形成支援の目標について、同大学就職課課長・高橋徹氏は次のように語る。
「本学のキャリア形成支援の目標は、『学生が、自らのキャリアを、自らが形成できるよう支援する』ことです。この目標達成のために、学生に自分というものを理解してもらうことが、キャリア形成支援の第一歩と考えています。
また、自らがキャリア形成をするためには、指示待ち型から自律型の人間へ改革する必要があることを気づかせ、自ら考え、学び、行動する習慣を身につけてもらうよう助言をしています。学生一人ひとりにスポットを当てたキャリア形成支援を目標にしています。
『仏作って魂入れず』や名称だけ変更したキャリア形成支援組織にならないよう御仕着せのキャリア形成プログラムや出来合いのパッケージ的なキャリア形成支援ではない本学の学生一人ひとりのためのオリジナルのキャリア形成支援プログラムの開発を模索しています。
キャリアアドバイザーには、学生個々人にあったキャリア形成支援ができるように、学内の研究室のヒアリングを行い、学生の置かれている状況を正しく理解した上で、専門家の立場で血の通ったキャリア形成支援を行うことを依頼しています。その効果は徐々にですが現れてきていると考えています」
キャリアアドバイザーが常駐
キャリア相談室は、従来の就職相談室とは別に設けられている。就職相談室では3、4年生（獣医学科は5、6年生）を中心に、エントリーシートの書き方や面接試験の予行練習、グループディスカッションなど、具体的かつ実践的な指導を行ってきた。
一方のキャリア相談室は、主に1、2年生を対象とし、将来の進路を見据えた上で学生生活で何をするべきかやそのためにどんな準備が必要かなど、キャリアと学生生活を結んだ視点での支援を行っている。
キャリア相談室には、株式会社ナジック教育ソリューションから派遣されたキャリアアドバイザーが2名常駐している。2人は開設にあたって、麻布大学の学科と進路の特性を徹底的に理解することからはじめたという。
同大学のような専門性の傾向の強い大学に「一般論」だけでは通用しないと判断したからだ。そのため、専門教育を担当する研究室の教員全員にヒアリングを実施。大学で学ぶ専門教育と、実社会での仕事がどう結びつくのか、また実際にうまく活かした事例があるのかなど、詳細を確認した。
その結果、研究室で学ぶ専門教育についてのみならず、教員の就職についての捉え方や支援の工夫などを聞くことができた。
キャリアアドバイザーの一人、宮田祐子氏は次のように語る。
「一口に就職といっても教員によって考え方は様々です。私たちが現状を把握し、キャリア形成の観点から専門分野を選ぶ助言をする。
言ってみれば学内の交通整理をすることで大学時代をキャリア開発の時期として有効に活用できるように支援することができるのです」
もう一人のキャリアアドバイザー、大神光江氏も続ける。
「相談業務というと学生のニーズばかり集まりがちですが、教員の方にヒアリングしたことで教員側の進路についての情報を全体で共有することが可能になりました。学生との窓口というだけでなく、教員への窓口につなげるようになったことは、大きな収穫でした」
一歩先の学生支援
この4月からは本格的に1年次の支援活動が開始され、毎日数組の1年生がキャリア相談室を訪れるなど、利用者も増えている状況という。キャリアアドバイザーの2人に抱負を聞いた。
「教えるのではなく、学生の話をよく聞く。この基本を忘れずに学生に接したい。よく聞いてみると、進路で悩むというより、もっと深いところで悩んでいるケースが多い」（大神氏）
「好きなことと仕事が結びつかない。そうした学生のジレンマを、少しでも軽減するのが私たちキャリア・アドバイザーの仕事だと思います」（宮田氏）
学生のキャリア形成支援の推進役だけでなく、教員・学生・キャリア相談室という三者が一体となった、新しいネットワーク構築に踏み出した麻布大学。学生支援、就職支援で、一歩先を進み始めているようだ。
記事の内容は第12号(2005年5月15日発行)を抜粋したものです。